本文摘要：随着新学期的开始，一批新的聘用教师将步入教学岗位，为提升全县新的聘用教师的职业素养和业务能力，使其尽早掌控中小学教育教学规律，减缓适应环境教育教学岗位工作，强化教育教学技能，沦为不懂规范、能教学的合格教师，9月910日，淇县教体局对新的聘用的教师展开了岗前培训。

随着新学期的开始，一批新的聘用教师将步入教学岗位，为提升全县新的聘用教师的职业素养和业务能力，使其尽早掌控中小学教育教学规律，减缓适应环境教育教学岗位工作，强化教育教学技能，沦为不懂规范、能教学的合格教师，9月910日，淇县教体局对新的聘用的教师展开了岗前培训。今年聘用的151名教师参与了培训。　　在为期2天的集中于培训中，我县教学经验丰富的教研人员和一线骨干教师先后展开教学，主要还包括《新的教师应当留意的几个问题》、《做到一个让学生幸福让自己快乐的教师》、《新的教师备课不应留意的问题》、《如何利用漏学案展开备课》等内容，培训引人注目案例式教学，采行专题讲授、案例分析、仿真演练等方式，使新的教师更进一步理解教师这个职业，竖立服务教育的职业理想，逐步熟知和掌控教育教学基本规律和基本技能，提升课堂教育教学实际能力。　　据理解，为减缓新的教师的专业化茁壮，淇县还专门制订了新的教师全年培训计划，除了邀教育专家、骨干教师展开专题讲座外，还实施导师制，为每名新的教师登录两名骨干教师作为指导教师，导师通过教学参访、教学实践中指导、积极开展研讨等方式对新的教师展开传、老大、带上。

使新的教师理解当前教育发展形势，掌控基础教育发展形势，掌控基础教育课程改革的目标拒绝和新理念，强化教师职业道德和心理健康教育，自学和理解优秀教师茁壮历程，弘扬爱岗、敬业、奉献给的精神，竖立为人师表，以身立教的道德风范；自学班级管理方法，提升班级管理能力；竖立准确的课堂观、学生观、教师观和评价观，尽早适应环境新课程教学；可行性掌控教学新的方式、新技能、新的手段，构成新的教育教学能力，延长新的教师的角色转换期。　　淇县教体局党委书记、局长王永平讲解，新的聘用教师绝大部分是大学应届毕业生，没教书经历，所以此次岗前培训针对性较强，就是要使新的教师尽早转入角色，适应环境教书育人的工作。通过有针对性的培训，强师能，铸师魂，打造出一支既有较好业务素质，又有杰出师德学识的教育新人团队，增进全县教育持续协商身体健康发展。

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