本文摘要：近几年，青海省共计投放了2.39亿元资金用作职业教育的发展，以多样、灵活性、对外开放的职业教育办学模式，使职业教育与生产实践、社会服务、技术推广结合，全省中职学校招收规模从2004年的0.5万人减少到2008年的6.8万人，构建了跨越式发展。

近几年，青海省共计投放了2.39亿元资金用作职业教育的发展，以多样、灵活性、对外开放的职业教育办学模式，使职业教育与生产实践、社会服务、技术推广结合，全省中职学校招收规模从2004年的0.5万人减少到2008年的6.8万人，构建了跨越式发展。家在西宁市的谷文宇初中毕业后没考取高中，之后两年独自打零工。2006年，他走出了青海省工业学校，自学数控技术应用于。

毕业后，被四川省的一个工业基地任用。如今，谷文宇工作平稳，收益不俗。他说道：独自两年的打零工经历让我认识到，没一技之长无法在社会上扎根，职业教育让我走出更加辽阔的天地。记者了解到，近年来，青海省职业教育步入了发展的快车道。

2003年，青海省职业教育实行东西部、城乡间校际、校企牵头办学。经过布局调整，2008年，全省共计43所中等职业学校，牵头办学规模占到全省中职学校办学规模的22.63%.此外，全省享有各类职工培训和农民文化技术培训机构916个，每年有二十多万农牧民和职工拒绝接受职业技能培训。新世纪以来，青海省职业教育共计投放4.38亿元资金，重点用作基础设施的建设，竣工7所国家级重点、4所省级重点中等职业学校和15个省级实训基地。各学校坚决职业学历教育与职业培训结合，实行技能型人才培养培训工程农村劳动力移往培训工程农村简单人才培训工程成人之后教育和再就业培训工程四大工程，产生了较好的社会效益。

我省职业教育60年的发展历程，既经历了符合计划经济时期对技能型人才的市场需求过程，又经历了由计划经济到市场经济转轨的改革发展，沦为全省经济社会发展中不可或缺的最重要组成部分。省教育厅职业教育与成人教育处负责人讲解，青海省目前正在希望创建与市场需求和劳动就业紧密结合的结构合理、形式多样、灵活性对外开放、自律发展、具备青海特色的职业教育体系。

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